Kisi-kisi STS Matematika Rabu, 14 Oktober 2026

📅 Rabu, 14 Oktober 2026🎒 Kelas 1 Pembelajaran Kelas 1 Kisi-kisi Materi STS dan Latihan Soal Matematika MatematikaBab 1 · BilanganBab 2 · Penjumlahan 1-20Bab 3 · Pengurangan 1-20Kisi-kisi STSLatihan Soal

📚 Isi Pembelajaran Hari Ini 🎯 Capaian Pembelajaran (CP) 📝 Tujuan Pembelajaran (TP) 🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 🧩 Strategi Pembelajaran 🔢 Penjabaran Materi, Video, dan Latihan Soal 🌸 Salam dan Apersepsi

🪪 Identitas Nama Guru : Mega Choirunnisa, S.Pd Hari/Tanggal : Rabu/ 14 Oktober 2026 Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung Fase/Kelas : A/ 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq Mata Pelajaran : Kisi-kisi STS Matematika Materi : Bab 1 Bilangan, Bab 2 Penjumlahan 1-20, dan Bab 3 Pengurangan 1-20 Pertemuan ke : 21

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Apa yang diharapkan di akhir Fase A Matematika · Bab 1, 2, dan 3 Pada akhir Fase A, murid menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, yaitu membaca, menulis, serta menyusun dan mengurai bilangan. Murid dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Bilangan: memahami, membaca, dan menulis bilangan cacah, serta membandingkan dan mengurutkannya. Bilangan (operasi): melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 dengan benda konkret. Aljabar: menunjukkan kalimat matematika terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 20 menggunakan gambar. Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

📝 Tujuan Pembelajaran (TP) Yang akan kamu capai hari ini Matematika · Bab 1: Bilangan Murid mampu mengenal dan menyebutkan banyak benda dengan bilangan cacah. Murid mampu membaca dan menulis lambang serta nama bilangan cacah sampai 20. Murid mampu menentukan bilangan sebelum dan sesudah, serta mengurutkan bilangan. Matematika · Bab 2: Penjumlahan 1-20 Murid mampu menyelesaikan soal cerita penjumlahan sampai 20. Murid mampu menentukan pasangan bilangan (misalnya pasangan 10). Murid mampu menjumlahkan dengan menghitung maju. Murid mampu menyelesaikan penjumlahan berulang dengan bilangan yang sama. Matematika · Bab 3: Pengurangan 1-20 Murid mampu menyelesaikan soal cerita pengurangan sampai 20. Murid mampu mengurangkan menggunakan benda konkret. Murid mampu mengurangkan dengan menghitung mundur. Tujuan hari ini Murid mampu memahami rangkuman Bab 1, 2, dan 3 sebagai kisi-kisi STS. Murid mampu mengerjakan latihan soal pilihan ganda, isian, dan esai dengan percaya diri.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Langkah belajar dari awal sampai hari ini Matematika · Bab 1 Mengenal bilangan cacah → Membaca dan menulis bilangan → Bilangan sebelum dan sesudah → Mengurutkan bilangan → Kisi-kisi materi STS dan latihan soal ✓ Matematika · Bab 2 Cerita penjumlahan → Pasangan bilangan → Menghitung maju → Penjumlahan berulang → Kisi-kisi materi STS dan latihan soal ✓ Matematika · Bab 3 Cerita pengurangan → Pengurangan dengan benda konkret → Menghitung mundur → Kisi-kisi materi STS dan latihan soal ✓

🧩 Strategi Pembelajaran Cara kita belajar hari ini 🔍 Metode Saintifik Discovery Learning Tanya Jawab Penugasan Observasi Studi Pustaka 🖼️ Alat Peraga PPT/Modul Media Gambar Lingkungan Sekitar

👋 Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ Pagi anak shalih dan shalihah! Hari ini kita akan kembali belajar bersama. 🕌 Pengingat: Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya. 💭 Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang Bab 1 Bilangan, Bab 2 Penjumlahan 1-20, dan Bab 3 Pengurangan 1-20. Kebesaran Allah dalam Pelajaran Matematika 1. Allah Maha Khaliq (Pencipta) إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ QS. Al-Qamar: 49 — “Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.” Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran dan jumlah yang tepat: 5 jari di tangan, 7 hari dalam seminggu, 10 jari tangan dan kaki. Karena itu kita belajar bilangan untuk menghitung ciptaan Allah. 2. Allah Maha Malik (Memelihara) فَاللَّهُ خَيْرٌ حَافِظًا QS. Yusuf: 64 — “Allah adalah sebaik-baik Penjaga.” Allah memelihara dan menjaga kita. Kita pun menjaga milik kita, misalnya menghitung mainan dan buku agar tidak ada yang hilang. Saat jumlahnya berkurang, kita belajar mengurangi dengan teliti. 3. Allah Maha Razaq (Memberi Rezeki) إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ ذُو الْقُوَّةِ الْمَتِينُ QS. Adz-Dzariyat: 58 — “Sesungguhnya Allah, Dialah Maha Pemberi rezeki.” Rezeki dari Allah bisa kita hitung: 8 apel ditambah 7 apel menjadi 15 apel. Saat berbagi kepada teman, jumlah apel berkurang, tetapi pahala kita bertambah. Alhamdulillah!

🔢 Penjabaran Materi Video, materi, rangkuman, dan latihan soal 1. Video Pembelajaran 🎬 Video Bab 1: Bilangan Video Bab 1 · Bilangan Buka di YouTube 🎬 Video Bab 2: Penjumlahan 1-20 Video Bab 2 · Bagian 1 Buka di YouTube Video Bab 2 · Bagian 2 Buka di YouTube Video Bab 2 · Bagian 3 Buka di YouTube Video Bab 2 · Bagian 4 Buka di YouTube 🎬 Video Bab 3: Pengurangan 1-20 Video Bab 3 · Bagian 1 Buka di YouTube Video Bab 3 · Bagian 2 Buka di YouTube 2. Materi Bab 1 · Bilangan 📘 Buka materi Bab 1 A. Mengenal bilangan cacah Bilangan dipakai untuk menyatakan banyak benda. Kita menghitung benda satu per satu. Bilangan cacah dimulai dari 0 (nol), lalu 1, 2, 3, dan seterusnya. 🍎🍎🍎 = 3 (tiga apel) ⭐⭐⭐⭐⭐ = 5 (lima bintang) ⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽ = 8 (delapan bola) B. Membaca dan menulis bilangan Setiap bilangan punya lambang (angka) dan nama (kata). Ayo membaca dan menulis bilangan 0 sampai 20: Lambang Dibaca Lambang Dibaca 0 nol 1 satu 11 sebelas 2 dua 12 dua belas 3 tiga 13 tiga belas 4 empat 14 empat belas 5 lima 15 lima belas 6 enam 16 enam belas 7 tujuh 17 tujuh belas 8 delapan 18 delapan belas 9 sembilan 19 sembilan belas 10 sepuluh 20 dua puluh Bilangan 11 sampai 19 terdiri dari 1 puluhan dan beberapa satuan. Contoh: 14 = 10 + 4 (empat belas). 20 terdiri dari 2 puluhan (dua puluh). C. Sebelum, sesudah, dan urutan Bilangan sebelum berarti satu kurangnya, dan bilangan sesudah berarti satu lebihnya. Contoh: sebelum 9 adalah 8, sesudah 9 adalah 10. Urutan dari kecil ke besar: 3, 7, 12, 18. Urutan dari besar ke kecil: 18, 12, 7, 3. 📖 Teks Bacaan: Kebun Apel Nina Nina membantu kakek di kebun. Ia menghitung apel di pohon pertama: ada 12 apel. Di pohon kedua ada 15 apel. “Dua belas lebih sedikit dari lima belas,” kata Nina. Ia menulis angka 12 dan 15 di buku catatan. Sebelum pulang, Nina bersyukur kepada Allah atas rezeki apel yang banyak. Bab 2 · Penjumlahan 1-20 📗 Buka materi Bab 2 A. Soal cerita penjumlahan Penjumlahan artinya menggabungkan atau menambah. Kata kunci pada cerita: ditambah, bertambah, lagi, seluruhnya, semuanya. Contoh: Ayu punya 6 kue. Ibu memberi 5 kue lagi. Berapa kue Ayu sekarang? 🍪🍪🍪🍪🍪🍪 + 🍪🍪🍪🍪🍪 Kalimat matematika: 6 + 5 = 11 Jawab: Kue Ayu sekarang 11. Langkah: baca cerita → tulis angkanya → pilih tambah → hitung → tulis jawaban lengkap. B. Pasangan bilangan Pasangan bilangan adalah dua bilangan yang jika dijumlahkan hasilnya tetap. Pasangan bilangan 10 sangat penting untuk dihafal: = 10 = 10 = 10 = 10 = 10 1 + 9 2 + 8 3 + 7 4 + 6 5 + 5 9 + 1 8 + 2 7 + 3 6 + 4 10 + 0 Contoh lain, pasangan bilangan 5: 0 + 5, 1 + 4, 2 + 3. Kita bisa memakai pasangan 10 untuk menjumlah: 8 + 5 → 8 + 2 + 3 → 10 + 3 = 13. C. Menghitung maju Mulai dari bilangan yang lebih besar, lalu melompat maju ke kanan sebanyak bilangan yang ditambahkan. Contoh: 9 + 4 = 13. Mulai dari 9, maju 4 langkah: 10, 11, 12, 13. D. Penjumlahan berulang Penjumlahan berulang adalah menjumlahkan bilangan yang sama beberapa kali. Contoh: 2 + 2 + 2 = 6 (tiga kelompok isi dua). 4 + 4 + 4 = 12 (tiga kelompok isi empat). Penjumlahan kembar: 5 + 5 = 10, 7 + 7 = 14, 9 + 9 = 18. Ada 3 piring. Setiap piring berisi 4 jeruk. 🍊🍊🍊🍊 | 🍊🍊🍊🍊 | 🍊🍊🍊🍊 4 + 4 + 4 = 12. Jadi, ada 12 jeruk. 📖 Teks Bacaan: Pasar Buah Ibu mengajak Dani ke pasar buah. Ibu membeli 8 mangga, lalu menambah 6 mangga lagi. “Seluruhnya ada 14 mangga,” kata Dani sambil menghitung maju. Di rumah, Dani menata 2 mangga di setiap piring. Ia membuat 2 + 2 + 2 + 2 = 8 untuk 4 piring. Bab 3 · Pengurangan 1-20 📙 Buka materi Bab 3 A. Soal cerita pengurangan Pengurangan artinya mengambil, memakai, memberikan, atau menghilangkan sebagian benda. Kata kunci: dimakan, diberikan, pergi, hilang, tersisa, sisanya. Contoh: Ada 9 burung di pohon. 4 burung terbang. Berapa burung yang tersisa? 🐦🐦🐦🐦🐦✖️✖️✖️✖️ Kalimat matematika: 9 − 4 = 5 Jawab: Burung yang tersisa 5. B. Pengurangan dengan benda konkret Ambil benda nyata seperti kelereng, tutup botol, atau pensil. Hitung semua, ambil sebagian, lalu hitung yang tersisa. Letakkan 12 tutup botol. Ambil 5 tutup botol. Hitung sisanya: 7. Jadi, 12 − 5 = 7. C. Menghitung mundur Mulai dari bilangan yang dikurangi, lalu melompat mundur ke kiri. Contoh: 14 − 5 = 9. Mulai dari 14, mundur 5 langkah: 13, 12, 11, 10, 9. D. Hubungan penjumlahan dan pengurangan Penjumlahan dan pengurangan berpasangan. Dari 3, 4, dan 7: 3 + 4 = 7, 4 + 3 = 7, 7 − 3 = 4, 7 − 4 = 3. Kita bisa memeriksa jawaban pengurangan dengan penjumlahan. 📖 Teks Bacaan: Kelereng Dina Dina punya 15 kelereng. Ia memberikan 6 kelereng kepada adiknya. “Sekarang kelerengku 9,” kata Dina. Ia memeriksa: 9 + 6 = 15. Betul! Dina senang karena berbagi itu menyenangkan. ✨ Rangkuman Kisi-kisi STS Bilangan cacah dimulai dari 0. Setiap bilangan punya lambang dan nama (contoh: 15 = lima belas). Sebelum = satu kurangnya, sesudah = satu lebihnya. Penjumlahan = menggabungkan. Pasangan 10: 1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, 5 + 5. Menghitung maju: mulai dari bilangan besar, lompat ke kanan. Penjumlahan berulang: 4 + 4 + 4 = 12. Pengurangan = mengambil, memberi, atau menghilangkan sebagian benda. Menghitung mundur: mulai dari bilangan yang dikurangi, lompat ke kiri. Penjumlahan dan pengurangan saling berpasangan: 3 + 4 = 7, 7 − 4 = 3. 3. Asesmen Formatif (Latihan Soal) Kerjakan dengan tenang di buku tulis. Kunci jawaban dibuka guru setelah pembelajaran selesai. A. Pilihan Ganda 1. Lambang bilangan untuk “lima belas” adalah .... A. 5 B. 15 C. 50 D. 51 2. Bilangan sesudah 19 adalah .... A. 18 B. 10 C. 20 D. 21 3. 6 + .... = 10. Pasangan bilangan yang tepat adalah .... A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 4. Ayah membeli 8 jeruk. Ibu menambah 7 jeruk lagi. Seluruh jeruk ada .... A. 14 B. 15 C. 16 D. 1 5. Ada 18 balon. Sebanyak 6 balon terbang, lalu 4 balon pecah. Balon yang tersisa ada .... A. 12 B. 10 C. 8 D. 6 B. Isian 6. Mulai dari 12, menghitung maju 5 langkah sampai bilangan ........ 7. 3 + 3 + 3 = ........ 8. 14 − 5 = ........ C. Esai 9. Dina punya 12 kelereng. Ia memberikan 5 kelereng kepada adiknya. Tulis kalimat matematika dan jawabannya! 10. Di taman ada 9 bunga mawar dan 8 bunga melati. Kemudian 6 bunga dipetik. Berapa bunga yang masih ada di taman? Tulis dua kalimat matematika untuk menjawabnya! Pilihan Ganda 1. B (15). Lima belas ditulis 15. 2. C (20). Sesudah 19 adalah 20. 3. B (4). 6 + 4 = 10. 4. B (15). 8 + 7 = 15. 5. C (8). 18 − 6 = 12, lalu 12 − 4 = 8. Isian 6. 17. Dari 12 maju 5: 13, 14, 15, 16, 17. 7. 9. 3 + 3 = 6, 6 + 3 = 9. 8. 9. Dari 14 mundur 5: 13, 12, 11, 10, 9. Esai 9. 12 − 5 = 7. Kelereng Dina sekarang 7. Skor penuh bila kalimat matematika dan jawaban benar. 10. Langkah 1: 9 + 8 = 17 (seluruh bunga). Langkah 2: 17 − 6 = 11. Bunga yang masih ada 11. Skor penuh bila kedua kalimat dan jawaban benar.

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai! Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

📌 Kesimpulan Bilangan cacah dimulai dari 0. Kita membaca dan menulis bilangan dengan lambang dan namanya. Penjumlahan berarti menggabungkan: pasangan bilangan 10, menghitung maju, dan penjumlahan berulang membantu kita menghitung. Pengurangan berarti mengambil atau menghilangkan sebagian benda: gunakan benda konkret dan hitung mundur. Penjumlahan dan pengurangan saling berpasangan, jadi jawaban bisa diperiksa dengan operasi lawannya. Soal cerita diselesaikan dengan menulis kalimat matematika dan jawaban lengkap.

📝 Refleksi Pembelajaran Guru
1. Kendala Pembelajaran
2. Tindak Lanjut
3. Siswa yang sudah paham
4. Siswa yang belum paham

💭 Refleksi: Bagaimana Perasaanmu Hari Ini?

✍️ Pendapatmu tentang Materi Hari Ini

🌟 Terus semangat belajar!

💪 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📖 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik! See You! 👋 Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh